@phdthesis{Nussbaum2020,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Daniel Nussbaum},
  title     = {Musik im Alltag},
  journal    = {Everyday music},
  doi       = {10.25924/opus-3927},
  pages     = {163},
  year      = {2020},
  abstract  = {Musiksch{\"u}lerinnen und Musiksch{\"u}ler finden besonders im Alter von 9 bis 15 Jahren in ihrem Alltag oft keine Zeit, um sich mit ihrem Musikinstrument zu besch{\"a}ftigen. Dadurch bleibt ihr Spielniveau auf der Stelle und sie versp{\"u}ren keinen Lernfortschritt, wodurch ihnen langfristig auch die Freude am Musizieren vergeht. Durch den fehlenden Lernfortschritt wiederholt sich auch der w{\"o}chentliche Musikunterricht und wirkt auf Dauer eint{\"o}nig und langweilig. Statistisch gesehen kommt es am h{\"a}ufigsten im Alter von entweder 11 oder 14 Jahren zu einer Abmeldung vom Musikschulunterricht aus Mangel an Zeit und Interesse. Um den Kindern die Freude am Musizieren zur{\"u}ckzugeben, wurde eine Herangehensweise entwickelt, in der die Kinder ein eigenes Ziel definieren und dieses mithilfe eines Coachinggespr{\"a}chs in kleinere Aufgaben unterteilen. Ein auditives Benachrichtigungssystem unterst{\"u}tzt die Kinder dabei, im Alltag den passenden Zeitpunkt f{\"u}r diese musikalischen Aufgaben zu finden, damit sie sowohl einen Lernerfolg versp{\"u}ren als auch Spa{\"s} mit dem eigenen Instrument haben. In dieser Arbeit werden die Anforderungen an ein auditives Benachrichtigungssystem analysiert und der unterschiedliche Einfluss von zeit und kontextbasierten Benachrichtigungen durch Nutzertests eruiert.},
  language  = {de}
}