Wirtschaft
Refine
Year of publication
Document Type
- Article (101)
- Part of a Book (81)
- Book (32)
- Conference Proceeding (16)
- Working Paper (5)
- Report (4)
- Doctoral Thesis (2)
- Master's Thesis (1)
- Part of Periodical (1)
Institute
- Wirtschaft (243)
- Didaktik (mit 31.03.2021 aufgelöst; Integration ins TELL Center) (31)
- Department of Computer Science (Ende 2021 aufgelöst; Integration in die übergeordnete OE Technik) (9)
- Forschungszentrum Human Centred Technologies (9)
- Technik | Engineering & Technology (9)
- Forschungsgruppe Empirische Sozialwissenschaften (2)
- Forschungszentrum Business Informatics (2)
- Gestaltung (2)
- Hochschulservices (2)
- Forschungszentrum Energie (1)
Language
- German (243) (remove)
Keywords
- +KDC 122 (8)
- Design : Theorie, Reflexion (8)
- Entscheidung (6)
- Schreibdidaktik (5)
- +WBH 725 (4)
- Controlling (4)
- Controlling : Allgemeines (4)
- Organisation (4)
- +AWD 520 D2P (3)
- +AWD 520 OuW (3)
- +WAA 300 (3)
- Beobachtung (3)
- Fachhochschule Vorarlberg : Design2product (3)
- Fachhochschule Vorarlberg : Wandel und Kontinuität in Organisationen (3)
- Finanzwirtschaft (3)
- +AWD 500 (2)
- +SEC 572 (2)
- +WBF 270 (2)
- +WBF 320 (2)
- Business & Economics / General (2)
- Business Analytics (2)
- Entscheidungstheorie, Problemlösung <Management> (2)
- Excel (2)
- Fachhochschule Vorarlberg : Publikationen (2)
- Feedback (2)
- Kalkül (2)
- Kommunikation (2)
- Konferenzschrift (2)
- New Work und New Leadership (2)
- Planspiel, Rollenspiel (2)
- Prognose (2)
- Reflexive Kommunikationsprozesse (2)
- Strategisches Management (2)
- Zeitreihenanalyse (2)
- +IGC 430 (1)
- +SEC 546 CBT (1)
- +SPC 600 (1)
- +SPC 660 (1)
- +SPO 112 (1)
- +SSC 535 (1)
- +WBB 136 (1)
- +WBB 150 (1)
- +WBB 280 (1)
- +WBB 300 (1)
- +WBB 570 (1)
- +WBB 642 (1)
- +WBD 182 (1)
- +WBF 105 (1)
- +WBF 280 (1)
- +WBH 451 HOC (1)
- Accounting/Auditing (1)
- BWL (1)
- Bedeutungskonstruktion (1)
- Beobachter (1)
- Beziehungsgestaltung (1)
- Blended Learning (1)
- Bootstrapping (1)
- Brainstorming (1)
- Business Architecture Management (1)
- Business Engineering (1)
- Business analytics (1)
- Business/Management Science, general (1)
- Change Management in Non-Profit-Organisationen (1)
- Computerunterstütztes Lernen (1)
- Covid-Pandemie (1)
- Cross-Channel Management (1)
- Data analytics (1)
- Datensammlung, Interview : Empirische Sozialforschung (1)
- Debt Bias (1)
- Dialog (1)
- Didaktik (1)
- Die Herausforderung von Beratungsarbeit als ständigem Balanceakt (1)
- Digitalisierung (1)
- Diskursive und Systemische Ansätze der Führung (1)
- Distance-Learning (1)
- Doerte Resch (1)
- Doerte Resch Björn Müller (1)
- Doerte Resch Björn Müller Florian Schulz Patrizia Hoyer Chris Steyaert (1)
- Doerte Resch Pascal Dey (1)
- Doerte Resch Peter Steinkellner (1)
- EBIT (1)
- EBITDA (1)
- Einheit der Differenz (1)
- Einverständnis (1)
- Empirische Kaitalmarktforschung (1)
- Ethik (1)
- Feedforward (1)
- Flipped Classroom (1)
- Flipped classroom (1)
- Free cashflow (1)
- Führungskraft (1)
- Geschäftsstrategie (1)
- Gruppe : Sozialpsychologie (1)
- Hochschulbibliothek (1)
- Informationskompetenz (1)
- Informationswiedergabe : Visualisierung (1)
- Integrative Personalentwicklung und Kundenzufriedenheit (1)
- Integriertes Management (1)
- Kennzahlen (1)
- Key performance indicators (KPIs) (1)
- Kommunikation : Sozialpsychologie (1)
- Konstruktivismus (1)
- Kreisgespräch (1)
- Kundenmanagement (1)
- Leadership (1)
- Lehrkonzept (1)
- Lernende Organisationen (1)
- LoF (1)
- Management (1)
- Management-Disziplinen (1)
- Managementinformationssystem (1)
- Marketing (1)
- Marketing analytics (1)
- McNamara-Trugschluss (1)
- Metaverse (1)
- Mobile Learning (1)
- Modallogik (1)
- Multichannel Management (1)
- Nachhaltigkeit (1)
- Omni-Channel Management (1)
- Online-Kurs (1)
- Online-Lehre (1)
- Organisationsdesign (1)
- Organisationssoziologie (1)
- Organizational Studies, Economic Sociology (1)
- Personalentwicklung (1)
- Politische Bildung (1)
- Praxisorientierung (1)
- Problem (1)
- Problemlösung (1)
- Prozesssteuerung (1)
- Qualitätsmanagement : Hochschule, Universität, Bildung, Schule (1)
- Quantifizierung (1)
- Redeobjekt (1)
- Reflexive Kommunikation (1)
- Robuste Regression (1)
- Schreibkompetenz (1)
- Schreibphasen (1)
- Schreibzentrum (1)
- Social Structure, Social Inequality (1)
- Social Work (1)
- Socially Responsible Investments (1)
- Sozialtechnologie (1)
- Teamwork (1)
- Teilnehmenden-Kreis (1)
- Themenbearbeitung (1)
- Theorie (1)
- Unternehmen : Innovation (1)
- Unternehmensgründung (1)
- Verantwortung (1)
- Vergleich (1)
- Vorarlberger Unternehmen (1)
- Wahrheit (1)
- Wertschöpfung (1)
- Wirklichkeiten (1)
- Wirtschaftskybernetik (1)
- Wirtschaftsordnung (1)
- Zeitrahmen (1)
- alternative Performancekennzahlen (1)
- eigenständiges Denken (1)
- kollektive Intelligenz (1)
- reflexive Kommunikation (1)
Das Konzept der entscheidungsgetriebenen Organisation basiert auf der Tatsache, dass jede Aktivität entlang der arbeitsteiligen Wertschöpfung in einer Organisation1 im Kern auf Entscheidungen beruht, die aneinander anknüpfen.2 Jede Aktivität kann man vollziehen oder unterlassen, beide Möglichkeiten sind zunächst gleichgewichtig. Jede argumentative Begründung für eine Aktivität ist dabei zugleich eine Begründung gegen alle anderen, ebenso möglichen Aktivitäten. Da dies für alle wertschöpfenden Aktivitäten in einer Organisation gilt, werden Entscheidungen von jeder an der arbeitsteiligen Leistungserstellung beteiligten Person getroffen.
Redundanz und Varietät
(2023)
Ausrechnen oder aushandeln?
(2023)
Statistische Methodenkompetenz wird im Controlling zunehmend bedeutender, so ist die evidenzbasierte Prognose durch algorithmische Analyse von Datenbeständen ein Schwerpunkt von Controlling Analytics. Die Fallstudie durchleuchtet daher anhand von Datenmaterial des Schweizer Bundesamts für Statistik das Vorgehen bei einer Datenanalyse, insbesondere beim Einsatz der Zeitregression für Prognosezwecke, und geht dabei auf methodische Besonderheiten, Caveats und Einsatzmöglichkeiten in Microsoft Excel ein. Die Fallbeschreibung und Aufgaben sind im WiSt-Heft Nr. 4/23 zu finden.
Der vorliegende Beitrag stellt das Konzept eines Flipped Classroom-Ansatzes für die Lehrveranstaltung „Grundlagen der Wirtschaft und finanziellen Unternehmensführung“ im Masterstudiengang Wirtschaftsinformatik der Fachhochschule Vorarlberg vor. Es werden die Rahmenbedingungen der Lehrveranstaltung erläutert und die didaktischen Überlegungen sowie Zielsetzungen diskutiert. Besonderes Augenmerk wird auf die Vorteile des Blended Learning sowie die Bedeutung von Feedback gelegt. Anschließend werden die Inhalte, der Aufbau sowie die verwendeten Materialien und Tools beschrieben. Es wird gesondert auf den Feedbackprozess eingegangen. Abschließend erfolgt eine Bewertung des Lehrveranstaltungskonzepts anhand der Dimensionen technischer Ablauf, Engagement der Studierenden, Klausurerfolg und Lehrveranstaltungsevaluation. Auf dieser Basis werden mögliche Verbesserungen für die Zukunft abgeleitet. Insgesamt wird deutlich, dass der Flipped Classroom-Ansatz eine effektive Methode ist, die mit Standardtools umgesetzt werden kann und die den Lernerfolg und die Zufriedenheit der Studierenden fördert.
Das Kreisgespräch
(2023)
Formen des Dialogs
(2023)
Die persönliche Black-Box
(2023)
Controlling Analytics: Einsatz für Prognosen im Controlling - Teil 1: Fallbeschreibung und Aufgaben
(2023)
Statistische Methodenkompetenz wird im Controlling zunehmend bedeutender, so ist die evidenzbasierte Prognose durch algorithmische Analyse von Datenbeständen ein Schwerpunkt von Controlling Analytics. Die Fallstudie durchleuchtet daher anhand von Datenmaterial des Schweizer Bundesamts für Statistik das Vorgehen bei einer Datenanalyse, insbesondere beim Einsatz der Zeitregression für Prognosezwecke, und geht dabei auf methodische Besonderheiten, Caveats und Einsatzmöglichkeiten in Microsoft Excel ein.
Schreiblehre und KI – Teil 3: Erste Schlussfolgerungen aus dieser Erfahrung für die Schreiblehre
(2023)
Der Schlüssel zur Zukunft
(2023)
Innerhalb des Managements haben sich im Laufe der Zeit Management-Disziplinen gebildet, die Unternehmen bei der systematischen Transformation unterstützen. Unter dem Einsatz von Vorgehensmodellen, Frameworks und abstrakten Darstellungsmethoden wird der Versuch unternommen, alle Aspekte eines Transformationsvorhaben zu berücksichtigen und den Anwender schrittweise durch die zunehmend komplexen und dynamischen Veränderungsprojekte zu führen. Begriffe wie das Business Engineering oder aber das Enterprise Architecture Management werden in diesem Zusammenhang oftmals benannt. Diese Management-Disziplinen überschneiden sich teilweise, bezogen auf die Vorgehensweise, die eingesetzten Methoden sowie den Inhalt und die Zielvorstellungen. Teilweise werden die Begrifflichkeiten synonym aufgegriffen, teilweise sind die Auffassungen über den Inhalt der Disziplinen unterschiedlich. In den Wirtschaftswissenschaften führen diese unterschiedlichen Auffassungen oftmals zu einer nicht unerheblichen Verwirrung. Begrifflichkeiten, die hierbei sehr ähnlich sind, können jedoch von unterschiedlicher Natur sein. Teilweise wird ein Umsturzversuch unternommen und Methoden sowie Best Practices werden für die eigenen Zwecke verwendet und als etwas „Neues“ veröffentlicht. Das Business Architecture Management, welches lange Zeit ausschließlich als Bestandteil des Enterprise Architecture Management angesehen wurde, hat sich mittlerweile innerhalb des Managements als eigene Management-Disziplin etabliert und versucht sich von anderen Management-Disziplinen abzugrenzen. Um mehr Klarheit über den Inhalt, die Charakteristika, die Merkmalsausprägungen und das Vorgehen zu schaffen, stellt diese Masterarbeit den Versuch dar, das Business Engineering mit dem Business Architecture Management im gemeinsamen Kontext zueinander zu untersuchen. Es werden die Fragen geklärt, welche Belastbaren Erkenntnisse der Vergleich beider Disziplinen ergibt, und ob eine sinnvolle Einordung beider
Disziplinen zueinander möglich ist.