Erfahrungen im „distance learning“ anhand von studentischen Reflexionspapieren
- Mit Eintritt in den ersten Covid-19-Lockdown im März 2020 und den darauffolgenden Semestern im überwiegenden Distance-Betrieb, wurde ein nie dagewesenes didaktisches Experiment gestartet. Eine seit 2017 abgehaltenen Lehrveranstaltung im Bachelorstudiengang Internationale Betriebswirtschaft an der Fachhochschule Vorarlberg simulierte bereits in "Vor-Pandemie-Semestern" das Arbeiten und Interagieren in virtuellen Teams. Die hieraus vorliegenden Reflexionsberichte ergeben zusammen mit den Hausarbeiten, welche die Studierenden der Lehrveranstaltung in 2020 im Lichte eines kompletten Online Semesters in virtuellen Teams erstellt haben die Basis für sieben Thesen zur Auswirkung einer digitalen und virtuellen Zusammenarbeit für Ausbildung und Berufstätigkeit.
Author: | Martin Hebertinger, Jonathan Jancsary, Falko WilmsORCiD |
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ISBN: | 978-3-906877-90-7 |
Parent Title (German): | CARF Luzern 2021. Controlling. Accounting & Audit. Risk & Compliance. Finanzen |
Publisher: | Verlag IFZ - Hochschule Luzern |
Place of publication: | Rotkreuz |
Editor: | Stefan Behringer |
Document Type: | Conference Proceeding |
Language: | German |
Year of publication: | 2021 |
Release Date: | 2021/09/20 |
Tag: | Distance-Learning; Online-Kurs; Online-Lehre |
First Page: | 335 |
Last Page: | 349 |
Organisationseinheit: | Wirtschaft |
DDC classes: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
JEL-Classification: | A General Economics and Teaching / A2 Economic Education and Teaching of Economics / A20 General |
Open Access?: | nein |
Publicationlist: | Wilms, Falko E. P. |
Hebertinger, Martin |